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Comment le pédiatre doit informer l'enfant

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Les pédiatres oublient souvent que nos patients ont besoin d'une compréhension raisonnable de ce qui leur arrive, tout comme les adultes.

Les enfants atteints d'une maladie se posent des questions telles que: Qu'est-ce qui ne va pas avec moi? Est-ce que ce qui m'arrive est normal? Ai-je fait quelque chose de mal pour être comme ça? Pourquoi ai-je les mains froides? Pourquoi n'ai-je pas envie de manger? Pourquoi est-ce que je saigne? Pourquoi ne me donnez-vous rien à manger? Combien de temps serai-je admis? Combien de fois devrai-je aller à l'hôpital? Est-ce que l'un des tests qu'ils m'envoient me fera mal?

A titre indicatif, nous vous proposons le décalogue informatif suivant, spécialement conçu pour nos petits patients:

1. Proximité. Tout d'abord, nous le regarderons en face et nous serons proches. Présentons-nous également à eux. C'est bien qu'ils sachent quel est notre nom.

2. Découragement. Nous essaierons de briser la glace, et nous continuerons à lui dire avec une certaine facilité (mais sans tomber dans la bande dessinée) ce qui lui arrive. Par exemple, si nous parlons à un coeliaque: «Il y a des enfants qui ne peuvent pas manger d'œufs au plat; vous pouvez les manger et tremper le jaune avec du pain, mais vous devez le faire avec un pain légèrement différent de la normale. Ce pain spécial est sans gluten, c'est ce qui vous rend malade.

3. Optimisme. Essayez de transmettre de la positivité avec vos phrases: «Maintenant, vous avez une tache sur votre poumon qui vous fait respirer régulièrement, mais dès qu'elle passera, vous pourrez aller sur le terrain pour une très longue marche».

4. Alternatives. «En effet, l'anniversaire d'Alberto vous manquera, mais un autre jour, vous pourrez inviter Alberto et tous vos amis à jouer à la maison. Vous allez passer un bon moment.

5. Dessins. Quand ils sont mauvais, les jeunes enfants pensent que «tout leur corps est mauvais». Nous pouvons utiliser un dessin très sommaire et indiquer exactement ce qui ne va pas.

6. Compréhension. Les enfants de moins de deux ans ne comprennent pas ce que c'est que d'être malade, mais ils craignent d'être séparés de leurs parents. Pour cette raison, nous leur dirons que leur père ou leur mère sera toujours à l'hôpital avec eux. Entre 2 et 6 ans, les enfants sont conscients qu'ils sont malades et ce qui leur arrive doit être expliqué simplement. Pour éviter les sentiments de culpabilité, n'oubliez pas de leur dire que ce qui leur arrive n'est pas une conséquence de leur comportement. Au-delà de 6 ans, le niveau de compréhension est plus élevé, et il est nécessaire de s'y adapter lors du reporting.

7. Ne mentez pas. Si l'enfant nous demande si une analyse va être faite, nous ne devons pas dire «mais cela ne fera pas de mal». Il vaut mieux dire que «cela peut vous déranger un peu, mais si vous soufflez, cela disparaîtra immédiatement». Ou «ils vont vous vaporiser pour que cela vous dérange très peu».

8. Laissez la porte ouverte. Les informations seront constantes, jour après jour. Nous recommanderons à l'enfant et aux parents d'écrire sur un morceau de papier toutes les questions que le petit se pose.

9. Ils nous écoutent. Même si cela ne semble pas être le cas, pendant que les médecins parlent à leurs parents, les enfants nous écoutent.

10, faire preuve d'empathie. Si la maladie est longue et que le rétablissement est fastidieux, parlez-lui en des termes compréhensibles tels que «c'est un peu un frein, il est normal que vous soyez un peu déprimé un jour». «Ne vous sentez pas mal si vous êtes en colère.

Et enfin: nous devons préciser qu'ils ne sont pas les seuls à avoir vécu cela. Il convient de préciser que «non seulement ils ont eu une adénite mésentérique, mais beaucoup d'autres comme lui ont déjà été guéris», «les pneumonies sont fréquentes, elles ont tendance à très bien se passer et ne génèrent pas de séquelles». Laissez-les participer activement aux décisions de traitement: «Qu'est-ce qui soulage le mieux votre douleur, le paracétamol ou le métamizole?»

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